Dopo settimane di incertezza sul percorso scolastico dei tre bambini della cosiddetta fami

Pubblicato: 11/01/2026, 15:12:512 min
Scritto da
Gaetano Logatto
Categoria: Cronaca
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Dopo settimane di incertezza sul percorso scolastico dei tre bambini della cosiddetta fami
Chi è l’insegnante che seguirà i piccoli Trevallion e cosa cambia per la famiglia nel bosco ospite nella casa famiglia di Vasto

Dopo settimane di incertezza sul percorso scolastico dei tre bambini della cosiddetta famiglia nel bosco

La maestra per i bambini: cosa è stato deciso e perché conta

Secondo quanto ricostruito da diverse testate, tra cui Il Centro, per i tre bambini della famiglia nel bosco è stata individuata un’insegnante, probabilmente in pensione, che si recherà direttamente nella casa famiglia di Vasto per occuparsi della loro istruzione. L’accordo arriva dopo settimane in cui il nodo scuola era rimasto irrisolto e rappresenta una prima risposta concreta alle indicazioni del Tribunale per i minorenni dell’Aquila, che chiedeva un progetto didattico stabile e adeguato all’età dei minori. Si tratta di un passo cruciale perché tocca uno dei diritti fondamentali dei bambini: quello allo studio.

Come riportato anche da Corriere della Sera, la maestra è una docente in pensione che ha accettato di impartire lezioni ai piccoli Trevallion direttamente nella struttura. Diverse candidature erano state scartate o ritirate per il timore di finire al centro dei riflettori mediatici, dato che il caso della famiglia nel bosco ha suscitato una forte attenzione in tutta Italia. L’accordo raggiunto consente ora di avviare un programma educativo personalizzato, in grado di colmare le lacune emerse nelle competenze scolastiche dei bambini dopo il periodo trascorso fuori dai percorsi tradizionali.

La scelta di una soluzione “a domicilio” nella casa famiglia di Vasto punta a conciliare l’esigenza di protezione dei minori con quella di garantire continuità allo studio, come spiegato negli approfondimenti di Open. L’insegnante potrà seguire i tre fratellini in modo mirato, anche rispetto alle aree in cui, secondo i provvedimenti del tribunale, genitori e ambiente familiare non erano in grado di offrire un adeguato supporto. In questa fase, l’obiettivo dichiarato delle istituzioni non è solo recuperare i contenuti scolastici, ma anche favorire la socializzazione e la costruzione di una routine quotidiana più stabile e prevedibile per i bambini.

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